近日，一場盛大的“青苗”在校工業(yè)設(shè)計師簽約儀式在深圳寶安區(qū)塘頭工業(yè)園比科斯電子股份公司隆重舉行，由大業(yè)設(shè)計集團與廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院共同開創(chuàng)的“校企雙主體”簽約儀式，吸引了包括華為、小米、OPPO、 Brillotech、Poetic Case等中外著名企業(yè)的高管們積極參加；首屆49名學(xué)子在當(dāng)天的簽約儀式中，就有36名 “青苗”在校工業(yè)設(shè)計師分別在現(xiàn)場與13家大型企業(yè)達成勞動簽約，成為佳話。




在校設(shè)計師競?cè)绱耸苡H睞？

這些工業(yè)設(shè)計學(xué)子在教學(xué)企業(yè)里，既是學(xué)生更是職員，在企業(yè)實戰(zhàn)設(shè)計應(yīng)用中實踐完整一年，摒棄了純理論教學(xué)方式，讓學(xué)子們真實的參與到商業(yè)設(shè)計項目中，有效的向社會展示了新生設(shè)計師所擁有的無限可能；一位企業(yè)高管更是感慨的說：“畢業(yè)之時，他們已是擁有一年項目經(jīng)驗的設(shè)計師了，我沒有不選擇的理由”。

校企合作，十年磨一劍

大業(yè)設(shè)計集團與廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“科干院”）攜手設(shè)計教育合作，十年磨一劍！從早期的單體環(huán)節(jié)的合作，發(fā)展到雙方以優(yōu)質(zhì)資源來打造的校企雙主體，實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)應(yīng)用之間的對接；這樣的人才孵化平臺，既具有獨立經(jīng)營的能力，同時也承擔(dān)人才培養(yǎng)與社會責(zé)任的雙重身份，為學(xué)校專業(yè)的人才教育提供了優(yōu)異的成才環(huán)境；為探尋中國教育與企業(yè)更有效形成“無縫鏈接”作出積極的推動。




創(chuàng)新的工業(yè)設(shè)計班

大業(yè)設(shè)計集團與科干院，共建校外實訓(xùn)基地以來，雙方積極探索“校企雙主體”人才培養(yǎng)模式。“大業(yè)工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新班”是雙方于2014年5月在十年校企合作基礎(chǔ)上簽署的全面合作協(xié)議，目的為共建新型高職實習(xí)實訓(xùn)基地，打造具有獨立招生資格的創(chuàng)新式“教學(xué)企業(yè)”，并于2014年9月正式開班。

首屆實戰(zhàn)學(xué)習(xí)的49名在校學(xué)子，他們參與真實設(shè)計項目，在第一天的簽約儀式上不少的企業(yè)都尋找到自己的目標(biāo)人選，不到一個小時勞動簽約時間中，就有13家企業(yè)簽約達到畢業(yè)生36人，成為中國工業(yè)設(shè)計教育事業(yè)中就業(yè)率佳話。

為企業(yè)輸送創(chuàng)新的引擎

大業(yè)設(shè)計集團創(chuàng)始人盛光潤說：在實施“校企雙主體”的培養(yǎng)模式以來，將課堂搬到設(shè)計公司，把教學(xué)過程與設(shè)計實操融為一體。多元化豐富的跨界產(chǎn)品設(shè)計的經(jīng)驗積累，從市場研究、工業(yè)設(shè)計、技術(shù)研發(fā)直至生產(chǎn)交付等完整的流程實操，大大縮短了企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生適應(yīng)設(shè)計師崗位工作所付出的時間和成本；

我們在項目中穿插大量前瞻性的、引領(lǐng)生活的項目，以及高密度的頭腦風(fēng)暴演練，大幅度的提升了學(xué)生們的創(chuàng)意與發(fā)散性思維能力，逐步成為企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的引擎和源動力，從而最終提升企業(yè)競爭力。